Обучение сексуальному воздержанию - пустая трата времени и денег

Оказалось, что дети, принимавшие участие в занятиях по половому воздержанию, с такой же вероятностью вступали в первый половой акт в том же возрасте, что и дети, не получавшие этих занятий, говорят исследователи из Mathematica Policy Research Inc в исследовании, заказанном Конгрессом США. Согласно этому последнему исследованию, подростки впервые занимались сексом в возрасте 14,9 лет, независимо от того, посещали ли они занятия по половому воздержанию или нет. Программы воздержания поощряют детей воздерживаться от половых сношений до вступления в брак. Несмотря на то, что критики говорят, что эти программы являются пустой тратой денег - денег, которые могут быть направлены в другие более эффективные программы - федеральное правительство США тратит на них $ 176 миллионов в год. В этом последнем исследовании исследователи изучили четыре программы воздержания по всей территории США. Студенты, которые посещали эти программы, были сопоставлены с другими, в тех же областях, которые не посещали программы - в общей сложности 2057 детей. Те, кто принимал участие в программах, делали это в течение 1-3 лет, в возрасте от 11 до 12 лет. Программы начались в 1999 году. Они были прослежены в 2005/2006 годах, когда большинство участников и контрольные группы были в возрасте 16 с половиной лет. В обеих группах (тех, кто посещал программу, и тех, кто ее не посещал) количество детей, которые не занимались сексом, было одинаковым - около половины из них.

Несмотря на то, что исследователи обнаружили, что программы не оказали никакого влияния на сексуальные привычки детей позже, они подчеркнули, что программы не привели к увеличению частоты незащищенного секса. Критики предположили, что программы сексуального воздержания могут привести к тому, что дети будут заниматься незащищенным сексом в большем количестве. США имеют один из самых высоких показателей нежелательных подростковых беременностей в западном мире.

Источник:
"Impacts of Four Title V, Section 510 Abstinence Education Programs,"
Christopher Trenholm, Barbara Devaney, Ken Forston, Lisa Quay, Justin Wheeler, and Melissa Clark
Mathematica Policy Research Inc.